第二框 用发展的观点看问题(教案)

作者:李洪梅 来源:政治教研组 发布时间:2010年06月24日
 

 

 
【教学目标】
1、知识目标
识记:运动的基本形式;事物发展的道路。
理解:发展的方向、道路和形式;联系构成了事物的变化和发展;用发展的观点看问题;量变和质变的关系。
分析:结合现实问题,分析说明事物前途是光明的,道路是曲折的。
2、能力目标
(1)运用基本观点、基本知识分析现实问题的能力
(2)比较辨别易错易混点的能力
(3)综合分析实际问题,运用演绎、归纳方法解决具体问题的能力
(4)从整体上把握知识结构,形成知识网络体系的能力
3、情感、态度、价值观目标
(1)正确认识国际共产主义运动的前进性、曲折性,坚定社会主义必胜的信念
(2)促进新事物成长壮大
(3)深刻理解“勿以善小而不为”,要不断积累正确的主观因素
【重点、难点】
1、发展的实质;
2、新事物是不可战胜的;
3、准确地理解量变与质变的关系。
【教学方法】
学生活动,学生自主讨论归纳,讲授。
【设计思路】
以自主学习结合教师讲授的方式,回忆上节课所学内容:“发展的实质”,学习如何判断新旧事物,思考事物发展的趋势。在教学过程中引入学生活动以激发学生兴趣,加深对量变和质变的理解及事物发展的思考。
【课前准备】
教师准备几个气球及充气用具。
【教学过程】
 
学生探究活动
教师指导活动
设置意图
前途是光明的道路是曲折的
课堂探究:
自主学习
(1)结合上述两种说法,谈谈你对这个问题的看法。
(2)为什么说社会主义社会具有远大发展前途?
探究提示:
(1)事物发展的道路是曲折的。苏联解体,社会主义遇到空前的挫折,使国际共产主义运动出现了重大曲折。
(2)事物发展的前途是光明的。符合社会发展规律,有着远大发展前途的社会主义社会,一定能充分地发挥出它的巨大潜力和优越性。我们要看到前途是光明的,对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心爱护新事物,促使其成长壮大,同时又要准备走曲折的路。
通过对探究活动的思考,回忆上节课所学内容:发展的实质,学习如何判断新旧事物,思考事物发展的趋势。
寓言:蛇蜕皮
蛇利用冬眠时光,作了个好梦到天国游玩。待它醒来春天已经不知不觉来到。冬眠使它化腐朽为神奇,蛇悄悄地从洞穴那个窝里爬了出来。感觉很轻松地回头望一望,那是自己蜕下的薄薄的壳。蛇毫无眷顾地溜到外面的世界去投入大自然的怀抱了,享受新的生活。
思考蛇蜕皮的寓言,感受事物的发展的趋势。
1、事物发展的前途是光明的。
新事物符合客观规律;具有强大的生命力和远大的前途。
它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了为旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物无可比拟的优越性。不是全盘彻底地否定旧事物,而是汲取旧事物中积极的合理的因素。
在社会历史领域新事物为什么会得到人民群众的支持、拥护?  
因为在社会历史领域,新事物符合历史发展的必然趋势,反映了社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求。因此它能得到广大人民群众的拥护和支持。
2、事物发展的道路是曲折的。
新事物的发展总要经历一个由小到大,由不完善到比较完善的过程。
新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。
旧事物在开始时往往比较强大,因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
因此新事物战胜旧事物不可能一蹴而就,必然经历一个曲折的过程。
人们对新事物的认可也有一个过程。如我国改革开放之初,人们对发展非有制经济的认识持反对的意见的人就较多,但事实证明坚持以公有制为主体、多所有制经济共同发展是正确的,它极大地解放了社会生产力。
以寓言故事导入,引导学生对事物发展的思考。
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
思考:
1)什么是新事物?
2)什么是旧事物?
3)判断新旧事物的根本标准是什么?
1)新事物——符合客观规律,具有强大生命力和远大前途的事物。
2)旧事物——丧失了存在必然性,是趋向灭亡的事物。
3)判断新旧事物的标准:
1、是否符合客观规律
2、是否具有强大生命力
3、是否拥有远大发展前途
 
做好量变的准备,促进事物的质变
课堂探究:
(1)“谷堆秃头的生成过程,说明了什么哲学道理?
(2)“量的进展看起来并不改变什么,而只是增加和减少;但是最后却过渡到了反面去。黑格尔的这句话说明了什么道理?
探究提示:
(1)量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果;正是由于最后的一粒谷子和最后的一根头发,才导致了谷堆和秃头的生成。
(2)量变与质变是事物发展过程中的两种不同的状态。
事物数量的增减和场所的变更,叫量变,它是一种渐进的、不显著的变化;
事物根本性质的变化叫质变,它是一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。
通过对黑格尔的论证的探讨,思考量变质变之间的变化关系。
实验:吹气球
由几位学生上台用充气器具将气球吹大,当气球因为充气太多而炸破的时候,请学生们讨论,并发表想法。
归纳结论:量变和质变的关系
量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
激发学生兴趣,加深对量变和质变的理解。
今日复今日,今日何其少。今日又不为,此事何其了?人生百年几今日,今日不为真可惜!若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。为君聊赋《今日诗》,努力请从今日始。
这首诗包含了什么哲理,对我们有什么启示?
学生讨论,发表看法。
思考:量变和质变的关系对人们的启示。
(1)做任何事情要脚踏实地、埋头苦干,积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件。
(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。
(3)只有善于抓住机遇,才能赢得主动;只有努力赢得优势,才能加快发展。
(4)拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心,都是不可取的。
 
本课小结:从整体上把握唯物辩证法的发展观。即世界是永恒发展的,要求用发展的观点看问题,以上两点又分别讲述了发展的普遍性,发展的实质,前途是光明的,道路是曲折的,做好量变的准备,促进事物的质变等知识。
 
板书设计
用发展的观点看问题
 
 
前途是光明的、道路是曲折的
 
前途是光明的
 
道路是曲折的
 
量变和质变的关系
 
量变、质变对人的启示
 
做好量变的准备,促进事物的质变
 
课堂练习
1、改革开放以来,我国经济的发展举世瞩目,但也遇到了一些困难,如贸易争端、自然灾害、“非典”疫情等对经济影响,之说明(   )
A、事物的发展是内外共同作用的结果
B、事物的发展是矛盾推动的结果
C、事物的发展是前进与曲折性的统一
D、事物的发展是量变与质变的统一
2、量变和质变的区别在于(   )
 量变是同一质变范围内的变化,质变是一种质态向另一种质态的飞跃
 量变表现为微小的、不显著的变化,质变表现为显著的变化
 量变是事物数量和程度上的变化,质变是事物根本性质的变化
 量变表现统一、平衡、静止等;质变表现为统一物的分解、平衡和静止的破坏 
A①②③       B②③④      C①②③④     D①③④
世界上任何事物的变化,都是量变和质变的统一。据此回答3~4题。
3、关于量变和质变的辩证关系,正确的表述是(   )
两者互为前提和基础            量变是质变的前提和必要准备
外因引起量变,内因引起质变    质变是量变的必然结果
A①②      B②③      C①③    D②④
4、下列名言名句符合量变和质变关系原理的是(   )
千里之堤,溃于蚁穴       牵牛要牵牛鼻子
只要有量变,就会有质     水滴石穿,绳锯木断    勿以善小而不为,勿以恶小而为之
A①②③    B②③④    C①④⑤    D③④⑤
5、“从我做起,从现在做起”强调我们办事情(   )
A、要不失时机地促成飞跃           B、要坚持适度原则
C、要注意区分量变和质变两种状态   D、要重视量的积累
 
 
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