为了进一步促进我校教师的专业发展和校本研修工作的有效性。本学期我校在教师交流课和听评课方面进行了改革创新。首先，交流课由原来的按年级安排，变为按学科教研组安排，同一学科的教师在一周左右的时间内集中上课；其次，鼓励教师多听课，听不同年级、不同学科的课；第三，教研组交流课后马上进行听评课的教研活动，讲亮点，找问题，提建议，促发展，使教师们共同提高。希望通过以上的办法加快提升教师的教学教研水平，提高我校的教育教研质量。

10月初，语文组开始了改革后的第一次交流课，教师们准备的非常充分，每一节课都非常精彩。在新课程理念的指导下，在关注每一个学生的前提下，每个人都展现了自身不同的教学特色。谭瑞芹老师的文言实词的归纳整理，魏会欣老师的诗意课堂，张艳老师的省时高效学生素质培养，张磊老师的作文训练，贾凯英老师的小组合作名著赏析学生讲解等，都体现了我校教师的风采和水平。其他教师积极听课，每节课听课教师在20人以上，特别是有许多其他学科的教师也积极听课，研修气氛非常热烈。

10月21日，交流课后召开的语文组听评课教研活动中，为了有针对性和有效性，教研室提出了几点要求：1、为了深化细化学科教研，对本次语文组公开课的评课将釆取重点分析和亮点分析相结合的方式进行。重点评三位教师的课，每备课组一位，从年龄最小的开始，以后每学期依次类推。2、教师发言提前做好准备，找好角度，有针对性地进行评析。另外还可以另选一位教师课的亮点进行评析。3、被评课老师要提前准备好公开课的教学设计，在教研活动开始后进行说明。在活动中每个教师畅所欲言，针对课堂热烈讨论，面对问题各抒己见，相互之间互相学习，共同进步。

白校长进行了总结：语文组教学改革一直走在五中的最前沿，交流课有特色水平高，本次活动大家有想法、有行动、有效果。但是，五中的教研一直在路上，还需要全体教师共同努力，使我校教学更上一层楼。